线上av

当前位置: 线上av -> 新闻通知 -> 线上av新闻 -> 正文 线上av新闻

汇聚顶尖智慧 共话学科发展——线上av 成功举办财会类学科建设专题研讨会

发布人:发布时间:2025-11-21阅读:

为全面提升财会类学科核心竞争力与人才培养质量,2025年11月20日,线上av 在校行政楼311会议室成功举办财会类学科建设专题研讨会。线上av 党委常委、副校长李彦苍教授、线上av 院长白翠玲教授,线上av 党委书记周雪、发展规划处副处长王欣、线上av 副院长胡海川、院长助理杨丽花及全体财会教师共同参会,会议由白翠玲院长主持。本次会议特邀中南财经政法大学会计学院张敦力教授、暨南大学线上av 沈洪涛教授、西安交通大学线上av 汪方军教授、对外经济贸易大学国际商学院钱爱民教授等四位国内财会领域顶尖专家委员莅临指导,围绕会计学科建设现状、发展瓶颈与未来方向展开深度研讨。

线上av 党委常委、副校长李彦苍教授在致辞中首先对四位专家的莅临指导表示热烈欢迎与衷心感谢,并介绍了学校自1953年建校以来的办学背景及会计学科扎根“双地”定位、紧扣“地经渗透”特色,在资源环境会计等交叉领域形成独特优势。他指出,当前恰逢“十五五”规划谋划的关键节点,学科建设更需锚定国家战略、回应时代需求,强调了本次研讨会既是对学科办学传统的致敬总结、更是谋划未来的务实之举及推动学科高质量发展的“蓄力之会”,学校将持续为会计学科建设提供支持,也希望大家向专家积极请教以凝聚共识、拓宽路径,推动财会类学科发展。

随后,线上av 副院长胡海川进行学科建设专题汇报,涵盖学校整体办学概况与学科布局、线上av 组建与发展历程、师资队伍与在校学生规模及学科科研成果,重点阐述了四位一体的办学特色:“地经渗透”的培养特色、“产学研深度融合”的办学模式、“双轨协同”的专业领域布局、“党建融学”的知行培育体系。同时介绍了优质实习基地建设、核心课程体系设置、导师团队建设优势、毕业生就业发展成效及完善的管理服务机制,全面展现了学院在人才培养、学科建设、科研创新、社会服务等方面的综合优势。

在交流座谈环节:

中南财经政法大学会计学院张敦力教授围绕学科建设提出多维度系统性指导性意见,指出学科建设需凝聚全校支持力量,要以一级学科为基本单位,聚焦自身特色方向,打造具有不可替代性的特色优势;师资队伍建设需从规模与结构两方面优化,规模上要保障各类导师及不同职称教师的充足配置,并配备学科带头人和高水平团队成员,结构上注重老中青合理搭配;社会服务方面,要建设实质性合作实习基地,同时积极承接横向课题,为学科高质量发展提供有力支撑。

暨南大学线上av 沈洪涛教授结合去年全程参与该校学科建设的实践经验,围绕学科高质量发展给出务实性建设意见。她提出师资队伍建设需重视博士指标、高级职称配置、教学成果积累,注重学科带头人的引进与培育;学科建设要紧扣国家战略与学校“双地”特色,明确战略需求及政策依据,让学校特色对接战略;人才培养呼应学校特色,注重学科交叉,并针对特色方向提出精准意见,并强调要匹配前期课程与科研基础;行业导师要多聚焦地质、资源等领域以显示行业院校办学特色。

西安交通大学线上av 汪方军教授围绕会计学科建设分享了多方面建设性思考与实践建议,强调要面向会计领域相关群体,充分阐释会计在资源环境、矿产等领域的重要性,讲好学科交叉故事,凸显会计的辅助支撑价值,同时注重提升相关教师在国内的影响力;学科发展需关注MPAcc教育质量、各类赛事参与、案例建设、学位论文质量及教指委相关活动等方面成效;可通过汇聚会计领域名家资源、举办或承接相关活动、向学科建设先进院校学习、承办特色会议等路径,助力学科彰显独特优势、实现高质量发展。

对外经济贸易大学国际商学院钱爱民教授针对学科建设展开深入探讨,建议行业院校应充分发挥优势,凝练鲜明且突出的办学特色;学科建设需紧扣国家战略,明确服务战略的紧迫性、必要性与急需性,进一步拔高发展定位;资金与政策层面需获得学校有力支持,同时重视实践性科研成果的认定与配套保障;会计专硕培养中,课程设置与定向培养要凸显会计专业核心属性;补充契合学校特色的地质行业实习基地,为学科建设与人才培养筑牢基础。

会议最后,线上av 党委常委、副校长李彦苍教授作总结讲话。他强调,学院全体教师要深入学习领会各位专家教授的指导性意见,将各项建议精准落实到具体工作中,针对薄弱环节积极推进整改完善;同时,要以此次会计学科建设研讨为契机,将专家的宝贵经验与指导建议推广至全校各学科建设工作,以点带面持续提升学校学科整体实力。

此次研讨会的成功举办,不仅为学校会计学科搭建了与国内顶尖学界交流对接的高端桥梁,更助力学校精准把握新时代学科建设的核心要义与发展规律,对强化学校学科特色、提升学科核心竞争力、推动学校整体办学水平迈上新台阶具有不可替代的重要作用,为学校实现高质量发展注入了强劲而持久的动力。